De Kracht van Blended Leren: Community Event

Blended learning is een mix zegt men, maar welke ingrediënten werken dan waarvoor beter? Je wil toch het beste van alle werelden en niet met het slechtste eindigen? Pedro De Bruyckere legt het in zijn keynote uit aan de hand van het concrete voorbeeld van lerenden gemotiveerd 'on board' te houden.

Jongeren zijn als het weer: iedereen heeft er een mening over. En idem dito als het gaat over onderwijs. Toch kunnen maar weinigen beter de belangrijkste tendensen vatten en de mythes doorprikken als Pedro De Bruyckere. Deze zelfverklaarde verslaafde aan populaire cultuur is onderzoeker en pedagoog aan de Arteveldehogeschool in Gent en aan de Universiteit van Leiden in Nederland. Hij verdiept zich al jaren in de leefwereld van jongeren, en doet onderzoek naar authenticiteit in het onderwijs. Pedro is een inspirerende spreker, die met zijn enthousiasme en humor telkens weer zijn publiek, of dat nu bankiers zijn, leerkrachten of scholieren, een bijzonder leerrijke avond bezorgt. Hij onderwerpt aloude mythes aan een onderzoek naar hun waarheidsgehalte, geeft duiding bij de belangrijkste tendensen en reikt concrete tips aan voor iedereen die met jongeren te maken heeft. Herkenbaarheid van uw naaste omgeving verzekerd en het blijft onwaarschijnlijk hoe hij ernstige onderwerpen op een grappige manier ontleedt.

Ontdek tijdens deze workshop wat er kan gebeuren wanneer er veranderingen in je team plaatsvinden. We gaan dieper in op de uitdagingen die zich voordoen wanneer e-learning wordt geïntroduceerd in professionele leergemeenschappen. Deze workshop geeft je inzichten en tools om de uitdagingen van deze verandering te begrijpen en te overwinnen, terwijl je de kansen die e-learning biedt wilt benutten.

Krijg inzichten in hoe je weerstand herkent en overwint, motivatie kan versterken, spanningen en conflicten kan aanpakken, omgaat met verhoogde werkdruk en presterende teams kunt behouden en koesteren. Doe mee en ontdek hoe je de overgang naar e-leren soepel kan laten verlopen en een positieve, productieve leeromgeving kan creëren. Laat je alvast introduceren in de wereld van het managen van veranderingen binnen teams.

Greet houdt van een goed georganiseerde agenda en daagt anderen hier graag op uit. Ze combineert de job als procesbegeleider bij Dagelijks leren met een masteropleiding in de opleidings- en onderwijswetenschappen aan de UA. Die opleiding bezorgt haar nog meer wetenschappelijk onderbouwde kennis. Ze onderstreept graag het belang van professioneel communiceren en een autonomie-ondersteunende omgeving. Uitdagende onderwerpen in sterke teams gaat ze niet uit de weg. Wat is er op professioneel gebied belangrijker dan een leven lang samen leren? Ze legt hierbij graag de nadruk op de laatste twee woorden van deze zin.

Lieze is gepassioneerd door de mensen, en in het bijzonder door mensen in het onderwijs. Door de kracht van hoe ze samenwerken, door de kracht van wat goed leiderschap kan betekenen voor een team. Ze wil mee haar schouders zetten onder een dynamisch kwaliteitsbeleid in organisaties. Procesbegeleiding is haar ding. Ze combineert deze job met een job als onderwijsondersteuner in het hoger onderwijs.

Hoe ontwikkel je digitale trainingsinhouden en blended leertrajecten die zowel (e-)toegankelijk als effectief en motiverend voor de lerende zijn? Wat kun je doen met beperkte middelen? In deze workshop krijg je een aantal praktische handvaten en concrete tips en tricks aangereikt en wordt de link met het Infopunt e-leren gemaakt. Je komt te weten waarom digitale inclusie in 2023 meer dan ooit relevant is, ook voor Learning & Development, hoe je als organisatie vandaag al kunt starten met "Inclusive Instructional Design" en hoe je diversiteit en digitale inclusie in elke fase van het ontwikkelproces kunt integreren.

Lieven Bossuyt staat als sociaal ondernemer aan het hoofd van Lichtwerk. Na het voltooien van een opleiding professionele bachelor in het onderwijs (VIVES West-Vlaanderen) werkte hij zeven jaar als leraar, beleidsondersteuner en educatief auteur. Vervolgens ging hij aan de slag bij Sanoma Learning, een Europese aanbieder van leeroplossingen voor zowel lager, secundair als hoger onderwijs. Lieven vervulde daarin achtereenvolgens de functie van uitgever, product owner, product manager e-learning België en internationaal product manager e-learning primary education. In die hoedanigheid stond hij aan de wieg van het e-learningplatform Bingel en deed het uitgroeien tot een platform dat in verschillende Europese landen gebruikt wordt. Sinds de oprichting in 2019 bouwde Lieven Lichtwerk uit tot een als sociale onderneming erkende coöperatieve vennootschap die focust op 'technology first' dienstverlening, assistieve technologie en een 'Go digital, stay human'-aanpak.

Mensura biedt als externe dienst voor preventie en bescherming op het werk de basisopleiding voor preventieadviseurs ('niveau 3' in de volksmond) aan. Deze zesdaagde opleiding leidt mensen helemaal op tot het uitoefenen van de rol van preventieadviseur, en zit boordevol interessante informatie over arbeidsveiligheid, psychosociale aspecten, milieu, en nog veel meer. Boordevol is het sleutelwoord, en in 2022 gingen we de uitdaging aan om de opleiding volledig te hervormen naar een blended leertraject. Waar on- en offline leren evenwichtig is en meer zuurstof geeft aan de cursist. In deze workshop toont Mensura Learn&Connect hoe ze dit leertraject omvormden tot een blended traject met e-learnings en VR-trainings, en bespreken ze de uitdagingen van dit aangepast traject. Dat doen ze samen met Soulmade, hun partner in VR-trainings.

Tiffany Motton is bestuurder bij VOV lerend netwerk, en Learning Architect in hart en nieuwsgierigheid bij Mensura Learn&Connect. Hier leert zij elke dag bij over veiligheid en welzijn op het werk. Als ze niet achter haar kleine kinderen aan rent, kan je haar vinden achter een goed boek, onder een hoofdtelefoon met een podcastje in de oren of achter de pc, waar ze opleidingen ontwerpt en leer- en change strategieën uitdenkt.

Marijn Goossens (Antwerp, 1994) studied Television Directing at the Royal Institute of Theater Cinema and Sound (RITCS) in Brussels, where he created the first VR film in Belgium. He is the co-founder of Soulmade, a business-to-business XR agency providing high-end experiences for the Training & Marketing industry. Furthermore, Marijn's expertise in interactive storytelling led to workshops and lectures in cities across the globe, including Beirut, Helsinki, and Cologne. In addition to managing his company, he is always searching for new media formats and original content as a creative producer/director.

Dit panel behandelt de overgang van offline naar blended leren, inclusief het omgaan met weerstand en het begrijpen van je doelpubliek. We bespreken aanpakken voor diverse leerstijlen en het combineren van fysiek en online onderwijs. Voorbeelden van succesvol e-leren worden gedeeld, en we kijken naar het belang van bijsturing van leerlingen.

Annelies heeft een achtergrond als wetenschappelijk onderzoeker, programmacoördinator in het hoger onderwijs, schooldirecteur en heeft in de privésector gewerkt om academische software te helpen ontwikkelen. Annelies is momenteel actief als business developer bij EdTech Station, het bedrijvennetwerk voor Edtech en Learntech in Vlaanderen. Daar stimuleert ze onderzoek en innovatie binnen de Belgische edtech sector.

Jorie is gepassioneerd door levenslang leren en begeeft zich graag op het snijvlak tussen onderwijs en arbeidsmarkt.

Ze heeft een doctoraat in de klassieke filologie voltooid en heeft haar eerste onderwijservaring opgedaan aan de Universiteit Gent. Na deze ervaring heeft ze de rol van beleidsmedewerker en projectcoördinator op zich genomen bij Syntra Vlaanderen, waar ze werkte aan het lerend netwerk Duaal Leren.

Momenteel vervult ze de functie van programmacoördinator bij het Postuniversitair Centrum van de KU Leuven. In deze rol is ze verantwoordelijk voor het ontwikkelen en organiseren van leertrajecten voor professionals, in cocreatie met bedrijven. Zo maakt ze de brug tussen de (opleidingsnoden van) de bedrijfswereld en (het state-of-the-art onderzoek aan) de universiteit.

Ook zelf streeft Jorie ernaar om de brug tussen theorie en praktijk te maken. ‘Walk the talk’-gewijs pikt ze wel elk jaar ergens een cursus mee, van cognitieve psychologie tot L&D tools. Momenteel verdiept ze zich in de microcredential ‘Arbeid & tewerkstelling’.

Hey, Walter hier. “Wie?” hoor ik je vragen. Gewoon Walter, geen ronkende naam, maar wel een gepassioneerde L&D'er. Een passie die 25 jaar geleden is beginnen groeien en die in de loop der jaren op heel diverse manieren gevoed is geweest. Eerst in het onderwijs, later in een paritair sectorfonds om vervolgens volledig te ontbolsteren binnen een multinational.

Al die jaren heb ik stilletjes kunnen absorberen, kennis en vaardigheden mogen vergaren. En nu acht ik de tijd rijp om wat kennis en ervaringen te delen, om te challengen en misschien wel om hier en daar wat te kunnen inspireren. Ik voelde me dan ook meteen thuis als Community Manager bij VOV!

In deze breakout-sessie bespreken Anneleen, Niels en Sander het belang van instructional design in EdTech-oplossingen. Ze verkennen de verschillende soorten EdTech-oplossingen in België en tonen hoe instructional design wordt toegepast in e-leren. Praktische voorbeelden worden gepresenteerd om te laten zien hoe instructional design kan leiden tot boeiende leerervaringen.

• Welke soorten EdTech-oplossingen zijn er in België?
• Wat is instructional design en hoe vertaalt zich dat in de praktijk binnen e-leren?
• Enkele praktische voorbeelden

“<edtech/station> is de Belgische hub voor bedrijven die actief zijn binnen educatieve technologie voor onderwijs en/of levenslang leren in bedrijven. Sander, actief als community manager bij <edtech/station>, connecteert dagelijks met de EdTech-bedrijven in de community om hen op verschillende manieren te doen groeien. Daarnaast zet hij leren hoger op de agenda in het voordeel van die EdTech-aanbieders, door onder andere matchmakings te organiseren. Vanuit de hub geeft EdTech-bedrijven mee dat er naast de technische en commerciële knowhow ook de noodzakelijke expertise moet zijn op het vlak van instructional design.”

Anneleen Tulpin is sinds 2015 een gewaardeerd teamlid bij The Learning Hub, waar ze als Instructional Designer haar passie voor leren en onderwijs in de praktijk brengt. Haar studie Master Pedagogische wetenschappen, onderwijs- & opleidingskunde en professionele bachelor (secundair onderwijs) vormden de ideale basis om bij The Learning Hub aan de slag te gaan. Ze is één van de vaste trainers bij The Learning Hub en deelt haar expertise regelmatig door boeiende opleidingen te geven over onderwerpen als Instructional Design, Storyboarding en het technisch ontwikkelen van e-learning.

Niels Vleeschouwer bekijkt binnen zijn rol als projectmanager bij Supportsquare alle VR-projecten. Zo plant hij projecten in van A tot Z, bepaalt hij de resources en houdt het budget in het oog. Binnen zijn rol en achtergrond van pedagoog neemt hij ook de rol van instructional designer op. Concreet schrijft hij de spelscenario’s en het spelverloop in samenspraak met de subject matter experts, de developers en 3D artists.

Stephanie heeft naast haar gezin ook 2 grote passies op werkvlak: de evoluties op de arbeidsmarkt en de duurzame inzetbaarheid van mensen en organisaties. Het is dan ook niet verwonderlijk dat ze koos voor een loopbaan in HR. Na 15 jaar binnen de Vlaamse overheid, maakte ze recent de overstap naar zelfstandig HR Director en blijft het haar ambitie om mensen en organisaties te laten floreren.

Stephanie is Arbeids- en Organisatiepsycholoog én Licentiaat Handelswetenschappen van opleiding. Daarnaast wordt ze ook wel eens de eeuwige student genoemd, want zij ademt levenslang leren uit en vindt het ook zelf belangrijk om zichzelf te blijven heruitvinden. Zo studeerde ze in september nog af als positief psycholoog, omdat ze gelooft dat het denken in kansen je verder brengt in het leven dan te blijven vasthangen in wat allemaal niet mogelijk is.